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Présentation

Mon parcours

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Diplômée en éducation somatique par le mouvement  par l’école du Body-Mind Centering®, j'accompagne des groupes dans l'affinement de la conscience corporelle depuis 2005. La même année, j'ai commencé à enseigner les sciences du vivant au niveau secondaire. Ce métier m'a appris à développer mes stratégies de lien et de transmission. C'est ma première formation de Biologiste qui ancre toutes mes connaissances du vivant dans le concret et dans la précision. Affiliée à l’association professionnelle du BMC®, je continue à enrichir mon bagage auprès de mes pairs ou d’autres enseignants engagés dans l’exploration de l’univers corporel.

A propos

Le Body-Mind Centering®

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Au coeur de l'expérience

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L'anatomie, la physiologie et les étapes du développement humains sont ressenties et  intégrées par l'expérience du mouvement, du toucher et de la visualisation. La pratique propose une éducation somatique qui procède de la découverte empirique de l'intelligence de corps plutôt que de l'accumulation de notions théoriques.

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Mes propositions

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Toujours en groupe et dans la bienveillance:

 

  • Cours du soir.

  • Stages d'un ou de plusieurs jours.

  • Cours en milieux scolaires ou en institutions.

  • Cours dédiés à des professionnels de l'éducation ou de la santé.

  • - Préparation physique de danseurs ou de comédiens.

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Comment se déroule un cours

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Un atelier de BMC® met au centre de l'attention une partie ou un système du corps.

 

Durant un cours:

 

  • Vous êtes guidés par des visualisations intérieures.

  • Vous explorez l'intelligence du corps par le mouvement et le toucher.

  • Vous contactez l'état d'esprit relié à la structure explorée.

  • Vous approfondissez vos connaissances théoriques.

  • Vous échangez par la parole.

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Publics cibles

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  • Toutes les personnes intéressées par une approche fine du corps et du mouvement.

  • Danseurs et comédiens modulent leurs possibilités d'expression, sortent de leurs habitudes de mouvement.

  • Thérapeutes manuels affinent leur toucher, trouvent d'autres chemins pour rencontrer l'autre.

  • Soignants et éducateurs développent de nouvelles ressources pour leur accompagnement.

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